期刊

基于SEC模式的马来西亚独中数学课程标准与统考试卷一致性研究

华文口语评量结合学生思维训练之探究——以尊孔独立中学为例

探讨学生对晨读活动的参与意愿与对背景音乐的满意度:以马来西亚吉隆坡一所华文独中为例

初中生的流行音乐偏好与自尊感及情绪之探究：以马来西亚吉隆坡一所独中为例

学校行政对班级读书会推行成效之影响——以尊孔独立中学为例

实境式教学模式之行动研究：记一场商业美术与应用英文的跨领域教学

教育公平视角下的考试：A-Level 与独中统考数学科比较研究

基于人文关怀理念的生命教育课程开发与实践

马来西亚华文独中女教师婚姻、育有子女状况与情绪耗竭的相关研究

吉兰丹中华独立中学2021-2023年“选课走班”制实施的机遇与挑战

马来西亚华文独立中学教师的情绪智商与因应策略之研究

高三理高级数学课程调整成效研究

教师专业课程观课员对观课措施的满意度研究

独中生对于实体和线上学习偏爱度比较研究

校本评估在统考：从华文独中视角看初中统考历史作业报告实施概况

疫情下历史课的“变”

后疫情催化的自学渠道—兴华中学 2020 年终自主学习任务的实施情况

二十一世纪马来西亚华文独立中学的领导风格与技能研究

探究中学生家庭支持与学校适应的关系

马来西亚华文独中留级制度初探

教师训练移转动机与教学表现关系研究——以华文独中教育专业文凭课程吉隆坡站学员为例

线上读书会之进行及成效初探

疫情下之线上班级经营

独中新手教师教学困境与专业成长需求之探究

沙巴崇正中学新常态招生模式之分析与反思

翻转教室对初三学生科学学习动机与学习成就影响之行动研究

不同学习风格以任务导向策略学习程式设计的学习成效

探讨学生对社会科学小组口试的理解与经验——以甲独中社会科为例

文本教学的成效与独中教改目标的落实探讨

高二生物内分泌单元问题引导自学之有效性探讨

教师专业学习共同体的成立与实施——以尊孔独中为例

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